高等教育论文_高校实验技术系列职务评聘方法改-实验技术与管理

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高等教育论文_高校实验技术系列职务评聘方法改

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文章目录

1 实验技术系列职称晋升评价方法存在的问题

1.1 职务设置不科学

1.2 评价标准趋同

1.3 评审指标偏离岗位工作

1.4 评聘程序存在短板

2 实验技术系列职称评审指标体系的建立

2.1 评价指标体系的内涵

2.2 评审标准主要特色

3 实验技术队伍职务晋升评聘实施程序

3.1 评聘工作实施流程

3.2 评聘工作程序特点

4 结语

文章摘要:实验技术系列职称评审指标是队伍建设的方向标,对一流实验技术队伍建设具有导向性作用。结合目前高校实验技术系列职称设置不科学、不同岗位评价标准趋同、评审指标偏离岗位工作、评聘程序有短板等问题,将评价指标与思想品德和年度考核相结合、定性与定量相结合、侧重岗位工作业绩和岗位创新成果,建立实验技术系列职务评聘指标体系和评聘实施流程,对高水平实验技术队伍建设起到了重要的推动作用。

文章关键词:

论文DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2021.12.048

论文分类号:G647

文章来源：《实验技术与管理》网址: http://www.syjsyglzz.cn/qikandaodu/2021/1229/818.html